terça-feira, 17 de novembro de 2015

Vídeo aula - 8º ano - Cap. 1 - Unid. 8 - O período regencial

Caros alunos do 8º ano,

Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre o período regencial.



1º Passo:
   Acessem o link abaixo para assistir a vídeo aula sobre o período regencial, em suas casas.


Depois de assistir a vídeo aula, faça o download e imprima a ficha abaixo e traga na próxima aula a questão respondida:


2º Passo:
Em sala de aula, respondam as seguintes questões, no comentário do próprio blog: (Utilizem o navegador Chrome para fazer os comentários com as respostas). Sequência para iniciar o comentário: Nome, Nº, Série, Passo

1-) Enumere as três medidas tomadas pela Regência Trina Permanente ao assumir o poder no Brasil.
2-) Comente sobre as principais diferenças no pensamento político de progressistas e regressistas no Brasil do período regencial.
      

3º Passo
Elabore, no aplicativo Prezi, uma apresentação do tópico "A Guerra dos Farrapos" (Pg. 11). Não se esqueçam de logar com o e-mail e senha de sua turma. Sequência no primeiro slide da apresentação:Nome, Nº, Série, Passo, Capítulo, Unidade.


4º Passo:
Construa um pequeno texto sobre a rebelião regencial ilustrada no cartaz abaixo:


Vídeo complementar: Rebeliões regenciais

Vídeo aula - 9º ano - Cap. 1 - Unid. 8 - O fim da União Soviética e do socialismo no leste europeu

Caros alunos do 9º ano,
    Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre o fim da União Soviética e do socialismo no leste europeu.


1º Passo:
Acessem o link abaixo para assistir a vídeo aula sobre o fim da União Soviética e do socialismo no leste europeu, em suas casas.


Depois de assistir a vídeo aula, faça o download e imprima a ficha abaixo e traga na próxima aula a questão respondida:


2º Passo:
Em sala de aula, respondam as seguintes questões, no próprio comentário do blog:
1-) Enumere dois sinais de desequilíbrio na economia soviética na década de 1970.
2-) Descreva como aconteceu a criação da CEI.
3-) Escreva um pequeno texto sobre a guerra civil na Bósnia. 


  
3º Passo
Elabore no Ipad, utilizando o aplicativo Prezi, uma apresentação do tópico "As repúblicas federadas da Iugoslávia" (Pg. 10). Não se esqueçam de logar com e-mail e senha de sua turma.


4º Passo:
Comente sobre o fato histórico ilustrado na imagem abaixo. (Faça o comentário no próprio blog):

Queda do Muro de Berlim

Vídeo complementar: Guerras da Iugoslávia

quinta-feira, 12 de novembro de 2015

Vídeo aula - 9º ano - Cap. 3 - Unid. 7 - Brasil: da ditadura à abertura (1964-1990)

Caros alunos do 9º ano,

    Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre a história do Brasil durante a ditadura.

1º Passo:
Acessem o link abaixo para assistir a vídeo aula sobre a história do Brasil durante a ditadura, em suas casas.


Depois de assistir a vídeo aula, faça o download e imprima a ficha abaixo e traga na próxima aula a questão respondida:

Questão - Brasil: da ditadura à abertura (1964-1990) - Cap. 3 - Unid.7

2º Passo:
Em sala de aula, respondam as seguintes questões, no próprio comentário do blog:
1-) Enumere duas características do governo do presidente José Sarney.
2-) Enumere duas características do governo do presidente Costa e Silva.
3-) Disserte sobre a Emenda Dante de Oliveira.
4-) Enumere duas características do governo do presidente Figueiredo.

 
3º Passo
Elabore no Ipad, utilizando o aplicativo Prezi, uma apresentação do tópico "A luta armada" (Pgs. 38 e 39 ). Não se esqueçam de logar com e-mail e senha de sua turma.

4º Passo:
Comente sobre o movimento social brasileiro ilustrado na imagem abaixo: (Faça o comentário no próprio blog):


Vídeo complementar: Ditadura militar e censura

segunda-feira, 9 de novembro de 2015

Vídeo aula - 8º ano - Cap. 2 - Unid. 7 - Os Estados Unidos no século XIX

Caros alunos do 8º ano,

Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre os Estados Unidos no século XIX.


1º Passo:
Acessem o link abaixo para assistir a vídeo aula sobre os Estados Unidos no século XIX, em suas casas.


Depois de assistir a vídeo aula, faça o download e imprima a ficha abaixo e traga na próxima aula a questão respondida:


2º Passo:
Em sala de aula, respondam as seguintes questões, no comentário do próprio blog:
1-) Enumerem duas diferenças, políticas ou econômicas, entre os estados do norte e os estados do sul.
2-) Disserte sobre a Doutrina Monroe.



3º Passo
Elabore, no aplicativo Prezi, uma apresentação dos tópicos "A formação de um país" (página 23).



4º Passo:
Comente sobre a política externa norte-americana tendo como referência a imagem abaixo:


Vídeo complementar " A batalha de Gettysburg": https://www.youtube.com/watch?v=k30OLeNw7ss

domingo, 8 de novembro de 2015

Vídeo aula - 6º ano - Cap. 2 - Unid. 6 - Arte, cultura e pensamento na Grécia antiga

Caros alunos do 6º ano,

    Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre a arte, cultura e pensamento na Grécia antiga

1º Passo:
   Acessem o link abaixo para assistir a vídeo aula sobre a arte, cultura e pensamento na Grécia antiga, em suas casas.


     Depois de assistir a vídeo aula, faça o download e imprima a ficha abaixo e traga na próxima aula a questão respondida:



2º Passo:
   Em sala de aula, respondam as seguintes questões, no comentário do próprio blog:
      1-) Comentem sobre os dois gêneros teatrais da Grécia e seus objetivos na sociedade.
      2-) Enumere duas características religiosas da Grécia Antiga

3º Passo
   Elabore, no aplicativo Prezi, uma apresentação dos tópicos "As ciências" (Pg. 10), "A medicina" (Pg. 10), "A história" (Pg. 11) e "A filosofia" (Pg. 11)

4º Passo:
  Comente sobre duas características da manifestação artística grega antiga ilustrada na imagem abaixo:


Vídeo complementar "O Partenon": https://www.youtube.com/watch?v=snvosOXFrUw

sexta-feira, 6 de novembro de 2015

Vídeo aula - 9º ano - Cap. 2 - Unid. 7 - O Brasil entre ditaduras (1945-1964)

Caros alunos do 9º ano,

    Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre o Primeiro Reinado

1º Passo:
   Acessem o link abaixo para assistir as vídeo aulas sobre a América Latina no século XX, em suas casas.
                                           O Brasil entre ditaduras (1945-1964)

  Depois de assistir a vídeo aula, faça o download e imprima a ficha abaixo e traga na próxima aula a questão respondida:

                                                    Ficha questão

2º Passo:
   Em sala de aula, respondam as seguintes questões, no próprio comentário do blog:
      1-) Enumere duas medidas políticas tomadas por Jânio Quadros ao assumir o poder.
      2-) Comente sobre as características do Plano de Metas de JK.
   
3º Passo
   Elabore no Ipad, utilizando o aplicativo Prezi, uma apresentação do tópico "O governo Dutra" (Pgs. 22 e 23)

4º Passo:
  Qual a relação da imagem abaixo com o governo de Juscelino Kubitschek:


Vídeo complementar "História do Brasil no período da ditadura": https://www.youtube.com/watch?v=_LnZa_F49mM



segunda-feira, 2 de novembro de 2015

Vídeo aula - 8º ano - Cap. 1 - Unid. 7 - Os séculos XVIII e XIX - ideologias e revoluções

Caros alunos do 8º ano,
    Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre os séculos XVIII e XIX - ideologias e revoluções

1º Passo:
   Acessem o link abaixo para assistir a vídeo aula sobre os séculos XVIII e XIX - ideologias e revoluções, em suas casas.
   Os séculos XVIII e XIX - ideologias e revoluções - Parte 1 
   Os séculos XVIII e XIX - ideologias e revoluções - Parte 2
  Depois de assistir as vídeo aulas, faça o download e imprima a ficha abaixo e traga na próxima aula a questão respondida:
     Ficha questão

2º Passo:
   Em sala de aula, respondam as seguintes questões, no comentário do próprio blog:
      1-) Enumerem duas características da base de pensamento de Saint-Simon.
      2-) Enumerem duas características da base de pensamento de Charles Fourier.
      3-) Enumerem duas características da base de pensamento de Robert Owen.

3º Passo
   Elabore, no aplicativo Prezi, uma apresentação dos tópicos "O socialismo científico" (página 8) e "O anarquismo" (página 9).

4º Passo:
  Comente sobre a história italiana ilustrada no mapa abaixo:


Material complementar:
Vídeo "As revoluções do século XIX": https://www.youtube.com/watch?v=VZT2hytizG0

Vídeo aula - 6º ano - Cap. 1 - Unid. 6 - O império de Alexandre e o helenismo

Caros alunos do 6º ano,
    Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre o império de Alexandre e o helenismo.

1º Passo:
   Acessem o link abaixo para assistir a vídeo aula sobre o império de Alexandre e o helenismo, em suas casas.
   O império de Alexandre e o helenismo

  Depois de assistir a vídeo aula, faça o download e imprima a ficha abaixo e tragam na próxima aula a questão respondida:
     Ficha questão

2º Passo:
   Em sala de aula, respondam as seguintes questões, no comentário do próprio blog:
      1-) Enumerem duas características do governo de Filipe II da Macedônia.
      2-) Enumerem duas características da forma como Alexandre, o Grande, governava os territórios conquistados por ele.

3º Passo
   Elabore, no aplicativo Prezi, uma apresentação do tópico "Cenário geográfico e população" da página 6 de sua apostila.

4º Passo:
  Comente sobre a estratégia militar utilizada pelos macedônicos, ilustrada na imagem abaixo:


Material complementar:
Vídeo sobre Alexandre, o Grande: https://www.youtube.com/watch?v=DQBGoBafZl8






quinta-feira, 22 de outubro de 2015

Vídeo aula - 8º ano - Cap. 3 - Unid. 6 - O Primeiro Reinado (1822-1831)

Caros alunos do 8º ano,
    Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre o Primeiro Reinado

1º Passo:
   Acessem o link abaixo para assistir a vídeo aula sobre o Primeiro Reinado, em suas casas.
       O Primeiro Reinado (1822-1831)

  Depois de assistir a vídeo aula, façam o download e imprimam a ficha abaixo e tragam na próxima aula a questão respondida:
       Ficha questão

2º Passo:
   Em sala de aula, formando duplas (sorteadas pelo professor), respondam as seguintes questões:
      1-) Comente sobre a Noite das Garrafadas.
      2-) Disserte sobre a Questão Cisplatina.

3º Passo
   Elabore no Ipad um fluxograma do tópico "A Confederação do Equador"

4º Passo:
  Observe a charge:
 


A fala de Dom Pedro pode ser relacionada a que momento do Primeiro Reinado? Explique.

Vídeo complementar: https://www.youtube.com/watch?v=6-7ItYU6-7w




quarta-feira, 21 de outubro de 2015

Vídeo aula - 6º ano - Cap. 2 - Unid. 5 - A vida social, econômica e política na Grécia antiga

Caros alunos do 6º ano,
    Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre a vida social, econômica e política na Grécia antiga.

1º Passo:
   Acessem o link abaixo para assistir a vídeo aula sobre a vida social, econômica e política na Grécia antiga, em suas casas.
   A vida social, econômica e política na Grécia antiga - Parte 1
    A vida social, econômica e política na Grécia antiga - Parte 2

  Depois de assistir as 2 vídeo aulas, façam o download e imprimam a ficha abaixo e tragam na próxima aula a questão respondida:
    Ficha questão 

2º Passo:
   Em sala de aula, formando duplas (sorteadas pelo professor), respondam as seguintes questões:
      1-) Enumerem duas medidas tomadas pelo legislador Péricles ao assumir o poder na cidade de Atenas.
      2-) Quais eram as três camadas sociais na cidade de Esparta? Explique uma delas.
 
3º Passo
   Elabore no Ipad um fluxograma do tópico "A educação dos espartanos e a formação dos cidadãos"

4º Passo:
  Comente sobre as características do conflito ilustrado na imagem abaixo:




Vídeo "A Batalha das Termópilas": https://www.youtube.com/watch?v=Xb4Gko_JQH0


segunda-feira, 19 de outubro de 2015

Vídeo aula - 7º ano - Capítulo 2 - Unidade 6 - América portuguesa: a colonização do Brasil

Caros alunos do 7º ano,
    Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre a colonização portuguesa no Brasil.

1º Passo:
   Acessem o link abaixo para assistir a vídeo aula sobre a colonização portuguesa no Brasil, em suas casas.
   América portuguesa: a colonização do Brasil

  Depois de assistir as 2 vídeo aulas, façam o download da ficha abaixo e tragam na próxima aula a questão respondida:
    Ficha questão

2º Passo:
   Em sala de aula, formando duplas (sorteadas pelo professor), respondam as seguintes questões:
      1-) Disserte sobre o governo-geral.
      2-) Enumere dois direitos e dois deveres dos capitães donatários no Brasil colonial.
   
3º Passo
   Elabore no Ipad um fluxograma do tópico "O período pré-colonial"

4º Passo:
   Faça um breve comentário sobre a imagem abaixo utilizando o aplicativo WPS Office, clicando na opção Novo e Documento em Branco.




Vídeo aula - 9º ano - Capítulo 2 - Unidade 6 - O Estado Novo

Caros alunos do 9º ano,
    Sigam abaixo os passos para assistir a vídeo aula sobre o Estado Novo.

1º Passo:
   Acessem os links abaixo para assistir a vídeo aula sobre o Estado Novo em suas casas.
    Estado Novo - Parte 1
    Estado Novo - Parte 2
   Depois de assistir as 2 vídeo aulas, façam o download da ficha abaixo e tragam na próxima aula a questão respondida:
    Ficha questão

2º Passo:
   Em sala de aula, formando duplas (sorteadas pelo professor), respondam as seguintes questões:
      1-) Relacione o Plano Cohen com o governo de Vargas.
      2-) Porque Getúlio Vargas governar o Brasil depois da 2ª Guerra Mundial mostrou-se insustentável?
   
3º Passo
   Elabore no Ipad um fluxograma do tópico "A organização sindical e as leis trabalhistas"

4º Passo:
   Faça um breve comentário sobre a imagem abaixo utilizando o aplicativo WPS Office, clicando na opção Novo e Documento em Branco.



segunda-feira, 6 de abril de 2015

Aventura: "Neocolonialismo" - 9º ano

1º Passo:
   Leiam os textos abaixo sobre os conceitos de Neocolonialismo e Imperialismo:

1. Qual é a diferença entre Neocolonialismo e Imperialismo?
 "O Imperialismo é um conceito mais amplo que abrange o conceito mais específico de Neocolonialismo. Denomina-se de Imperialismo a fase na qual o sistema capitalista torna-se industrialmente mais tecnológico, utiliza-se de métodos mais agressivos na busca de mercados, adquire uma abrangência mundial e passa a ser conduzido e manipulado por empresas multinacionais e por grandes bancos. Dois dos componentes fundamentais do Imperialismo são o capitalismo monopolista e o capitalismo oligopolista (...). Nessa busca desenfreada por novos mercados consumidores de industrializados, pelo fornecimento de matérias-primas e de combustíveis, e por locais para novos investimentos é que as potências europeias passam a conquistar novas colônias na África, Ásia e Oceania. O Neocolonialismo, portanto, é o terceiro componente do Imperialismo, ou seja, um desdobramento da evolução do capitalismo contemporâneo."
Por Antônio Carlos Güttler
2. Imperialismo
"Fenômeno típico do século XIX, o Imperialismo ou Neocolonialismo demarcou o processo de expansão do capitalismo industrial pela Europa.(...) Diferente da colonização desenvolvida na Idade Moderna, os neocolonialistas não tinham a obtenção de gêneros tropicais e metais preciosos entre seus maiores interesses. Os neocolonialistas pretendiam transformar a população local em um mercado consumidor regular de seus produtos e fornecedor de matérias-primas que estivessem ligadas à expansão dos maiores setores industriais e o desenvolvimento de novas tecnologias que reduzissem os custos de produção."
Por Rainer Gonçalves Sousa.
3. Neocolonialismo
"O neocolonialismo foi a principal expressão do imperialismo, forma assumida pelo capitalismo a partir da Segunda Revolução Industrial. Foi incrementado a partir de 1880, e tinha por base uma nova divisão econômica e política do mundo pelas potências capitalistas em ascensão. Na segunda metade do século XIX, países europeus como a Inglaterra, França, Alemanha, Bélgica e Itália, eram considerados grandes potências industriais. Na América, eram os Estados Unidos quem apresentavam um grande desenvolvimento no campo industrial."
Portal PasseiWeb



2º Passo:

   Elaborem em seus iPads uma apresentação no aplicativo Prezi diferenciando os conceitos de colonialismo, neocolonialismo e imperialismo citados nos textos do passo anterior.



3º Passo:

   Com o professor, debata os conceitos trabalhados anteriormente, tendo como referência as seguintes questões:


Texto 1:

  • Quais as diferenças básicas entre os conceitos de imperialismo e colonialismo?
  • O que diferencia o colonialismo e o neocolonialismo?
  •  Qual a relação entre o imperialismo neocolonialista do século XIX e a chamada "Segunda Revolução Industrial"?

Texto 2:
  • Qual a relação entre o neocolonialismo e o processo de expansão do capitalismo industrial?
  • Quais os principais interesses dos países imperialistas nas regiões dominadas da África, Ásia e Oceania?
  • Qual a justificativa ideológica utilizada pelos países imperialistas no processo de colonização?

Texto 3:
  • Quais eram as grandes potências capitalistas industriais do século XIX?
  • Quais as principais características do processo de exploração implementado pelos países imperialistas nas regiões colonizadas?
  • O que significou o processo de colonização para as populações dominadas?



4º Passo:

   Observem a imagem abaixo:


Com o professor, discutam e respondam as seguintes questões:

      * É possível estabelecer alguma relação entre a charge e o conceito de Imperialismo? 
      * De que maneira a representação produzida pelo autor (o homem polvo e os seus tentáculos) pode ser relacionada à política imperialista desenvolvida pelas potências capitalistas a partir do século XIX?
      * Que país é destacado na charge, a partir da metáfora do polvo, como grande representante da política imperialista europeia no período em questão? Por quê? 



5º Passo:

   Assistam o vídeo abaixo clicando no link abaixo e preocupados em responder as seguintes questões:

  1. O que significa "Imperialismo"? 
  2. O que significa dizer que um país é imperialista?
  3. Como e por que o imperialismo se intensifica entre os países europeus, a partir da segunda metade do século XIX?
  4. Que regiões foram dominadas pelos países imperialistas?
  5. Como países não europeus como Japão e Estados Unidos tornaram-se imperialistas?
Respondam as questões acima utilizando o espaço do comentário colocando seu nome, série e o passo correspondente.



6º Passo:

   Assistam o vídeo abaixo e a apresentação de slides mostrando a diferença entre o colonialismo dos séculos XV/XVI e o neocolonialismo dos séculos XIX/XX.


Utilizando o aplicativo WPS Office, elaborem uma apresentação em slides sobre as diferenças entre colonialismo e neocolonialismo tendo como referência o vídeo e os slides acima.




7º Passo:

   Leiam os textos abaixo sobre o Imperialismo neocolonialista na África.
   Após a leitura dos textos elaborem um fluxograma, tendo como referência os textos, utilizando o aplicativo SimpleMind+



8º Passo:

   Observem o mapa abaixo e leiam os texto clicando nos links abaixo:
Respondam as questões abaixo no comentário colocando seu nome, série e o passo das questões:

  1. Cite os países europeus que colonizaram a África a partir do século XIX.
  2. De acordo com o mapa, qual país europeu colonizou o maior número de países africanos? E o segundo? A que se pode atribuir a hegemonia desses dois países europeus no continente africano?
  3. As regiões da Etiópia e Libéria estão coloridas no mapa como países "independentes". Explique.
  4. Com a dominação imperialista na África, o que aconteceu aos países colonizados? Quais foram as principais consequências da colonização?



9º Passo:

   Leiam o texto sobre o Imperialismo na Ásia clicando no link abaixo:
Solicite ao professor a ficha para elaboração do fluxograma sobre o conteúdo do texto lido.
































quarta-feira, 4 de fevereiro de 2015

Aventura: "O Absolutismo" - 8º ano

1º Passo
     Assista o vídeo, clicando no link abaixo, sobre as características gerais do absolutismo.

2º Passo
    Assista agora o documentário sobre o Estado do Vaticano, uma das poucas monarquias absolutistas atualmente. Assista o vídeo até 36min27s.

3º Passo
     Leia o texto, clicando no link abaixo, sobre os principais teóricos absolutistas.


4º Passo
   Organizem-se em trios. Peçam a orientação do professor para definir o teórico absolutista do seu trabalho. Pesquisem e elaborem um fluxograma sobre as principais ideias do teórico absolutista definido pelo professor. 

Aventura: "A História e suas fontes" - 6º ano

1º Passo
     Leiam o texto, clicando no link abaixo, sobre o que são fontes históricas



2º Passo:
   Assista o vídeo abaixo sobre a história de sua cidade clicando no link abaixo:



3º Passo:
     Discussão sobre o que são fontes históricas com o professor.


4º Passo 
     Em trios, elaborar um poster diferenciando fontes históricas materiais e imaterias, escritas e não escritas



5º Passo
     Em duplas, entrevistem um funcionário do colégio e peçam para que ele conte a sua história de vida em 5 minutos. Não se esqueçam de gravar a entrevista!!!!!!!



6º Passo
     Escolha uma fonte histórica que faça parte da sua história de vida para a exposição em sala de aula